lunes, 16 de noviembre de 2015



LOS 13 SIGNOS DEL TEATRO
 Los signos que se emplean en el teatro, pertenecen todos a la categoría de signos artificiales. Son consecuencias de un proceso voluntario casi siempre creados con meditación. Tiene por objeto de comunicar instantáneamente, lo cual no es de sorprender, en un arte que no puede existir sin público, emitidos voluntariamente, con plena conciencia de comunicar, los signos teatrales son perfectamente funcionales
En el teatro distinguimos trece signos, divididos entre cinco grupos, los cuales pueden ser auditivos y visuales, así:
RELACIONADOS A LA OBRA “EL MEDICO A PALOS”

EN CUANTO AL TEXTO PRONUNCIADO 1
1)      LA PALABRA: Se trata de las palabras pronunciadas por los actores durante la representación.
2)      EL TONO: Corresponde a la forma en que se pronuncia la palabra. Forma parte de la función expresiva de los lenguajes.

Ciertos momentos elevar el tono de voz( gritos, maltratos, insultos, murmuraciones, secretiando)



EN CUANTO A EXPRESIÓN CORPORAL 2
3)      LA MÍMICA: Se refiere a la expresión corporal del actor, a los signos espaciales, temporales, creados por las técnicas del cuerpo humano. Los signos musculares del rostro tienen un valor expresivo tan grandes que a veces reemplazan y con éxito la palabra.
4)      EL GESTO: Es el medio más rico y flexible de expresar los pensamientos, es decir, el sistema de signos más desarrollado. Los gestos pueden ser los que acompañan a la palabra, los que reemplazan un elemento del decorado, un accesorio, o los gestos de emoción.
5)      EL MOVIMIENTO ESCÉNICO: Se refiere al movimiento del actor y sus posiciones dentro del espacio escénico. Aquí podemos mencionar, las entradas o salidas, los movimientos colectivos, las formas de desplazarse.

 En todo momento realizan gestos corporales de acuerdo al personaje y la entrada relacionada al mismo ambiente que se presenta en cada ecena.

 EN CUANTO A LAS APARIENCIAS EXTERIORES DEL ACTOR 3
 
6)      EL MAQUILLAJE: Tiene por objeto resaltar el valor del rostro del actor que aparece en escena en ciertas condiciones de luz. El maquillaje puede crear signos relativos a la raza, la edad, estado de salud, el temperamento.

7)      EL PEINADO: Determina rasgos de algunas áreas geográficas en la representación del actor. Se encuentra muchas veces determinado por el maquillaje.
  
8)      EL TRAJE: Constituye en el teatro, el medio más extenso, más convencional de definir al individuo. Dentro de los limites de cada una de sus categorías y más allá de ellas, el traje puede señalar toda clase de matices, como la situación material del personaje, sus gustos, ciertos rasgos de su carácter.

PERSONAJES
DON JERONIMO:
Persona mayor
Pelo blanco
Ropa formal, vine trajeado

BARTOLO
Una persona despreocupada, rostro asoleado.
Con el cabello alborotado y con cabello con peinado formal (escena de medico)
Sombrero, bata, botas,


DOÑA PAULA
Aspecto juvenil y extravagante, labios bien pintados
Con el cabello suelto
Vestimenta juvenil

MARTINA
Rostro maltratado con aspecto malhumorado
Con el cabello cubierto
Vestido largo y con delantal.

LEANDRO
Aspecto Tímido y enamorado
Cabellera larga
Vestimenta de una persona humilde

GINES
Aspecto de preocupación
Cabello cubierto con un pañuelo
Vestimenta de Sirvienta

ANDREA
Con maquillaje extravagante
Cabello cubierto con un pañuelo
Vestimenta de Sirvienta provocativa,

LUCAS
Una persona preocupada, rostro con aspecto de cansancio.
Cabello cubierto con una boina
Vestimenta humilde, Sombrero, chaqueta, botas,


EN CUANTO AL ASPECTO ESCÉNICO 4

9)      EL ACCESORIO: Se sitúa dentro del traje y el decorado, constituye un sistema autónomo de signos, el cual se usa como auxiliar para interpretar diferentes circunstancias dentro de una obra teatral.

10)  EL DECORADO: También se llama aparato escénico o escenografía su principal tarea consiste en representar un lugar. Dentro del decorado, se puede mencionar, los muebles, cuadros, ventanas, jarrones, flores, etc.

11)  ·LA ILUMINACIÓN: En el teatro, puede delimitar el lugar teatral. Se utiliza para tener un papel semiológico, autónomo o sea para dar a interpretar diferentes matices en una obra.

Un bastón, una silla, cuerda, un hacha, leña, jarrones para decorar, palos, mesas manteles, tasa con medicina etc.

Distintos ambientes, un bosque, una casa, una habitación, una sala.

Lugar muy soleado o con luz clara.

EN CUANTO A LOS EFECTOS SONOROS NO ARTICULADOS 5

12)  LA MÚSICA: Su papel consiste en subrayar, ampliar, desarrollar, a veces contradecir los signos de los demás sistemas, o reemplazarlos.

13)  EL SONIDO: Este representa el plano sonoro del espectáculo distinto a la palabra y a la música. Incluye efectos tales como golpes en puertas, truenos, etc.

Música opera, instrumental, sonidos naturales, golpes, murmuraciones, gritos etc.

jueves, 29 de octubre de 2015

Las 10 Reglas Básicas de la "Netiqueta"
Las reglas básicas de la “Netiqueta” (buenas maneras, comportamiento en la Red)
¿Qué es la "Netiqueta"? Es la etiqueta que se utiliza para comunicarse en la Red, es decir, la etiqueta del Ciberespacio. En otras palabras, la "Netiqueta" encierra una serie de reglas para comportarse adecuadamente en línea.

Regla No. 1:
Recuerde lo humano:     
No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti

Regla No. 2:
Siga en la red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real:





Regla No. 3:
Sepa en qué lugar del ciberespacio está. La "Netiqueta" varía de un domino a otro:


Regla No. 4:
Respete el tiempo y el ancho de banda de los demás:


Regla No. 5:
Ponga de su parte, véase muy bien en línea
Aproveche las ventajas del anonimato.


Regla No. 6:
Comparta el conocimiento de los expertos:
Regla No. 7:
Ayude a que las controversias se mantengan bajo control:

Regla No. 8:
Respeto por la privacidad de los demás:


Regla No. 9:
No abuse de las ventajas que pueda tener usted:




Regla No. 10:
Excuse los errores de otros:


miércoles, 28 de octubre de 2015

BALANZA HEURISTICA



 Por mucho tiempo excluido, la comunicación en el aula es un área muy importante para reflexionar y actuar. Difícilmente es concebible la acción educativa sin un docente y un alumno. Los Mecanismos de Defensa que utilizan los Alumnos ante dichas Respuestas, se realiza la siguiente Balanza Heurística:

CANDIDATOS A PRESIDENCIA DE GUATEMALA


 

Elementos Básicos y Auxiliares de la Expresión Oral-Escucha

A. Elementos Básicos:

1. La Voz:

La adquisición de destrezas idiomáticas orales, se necesita entonces, convencerse de su importancia, conocer la manera como se produce, saber sus principales cualidades y tener idea sobre su tiempo o promedio de velocidad.

2. La Audición:

Es la capacidad y transformación de vibraciones sonoras mediante una sucesión de fenómenos físicos, fisiológicos y psíquicos. Si no hubiera audición, no existiría el habla. Se da en los seres humanos, casi siempre la mudez y la sordera al tiempo, en un mismo individuo.

B. Elementos Auxiliares:

Una buena expresión oral no se dirige al auditorio solamente con la voz sino que también emplea las manos, la cara, los ojos, las emociones, la inteligencia, etc.

miércoles, 29 de julio de 2015

LA EDUCACIÓN IDIOMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN

LA EDUCACIÓN IDIOMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN

En la educación idiomática la gramática tiene un campo reducido: está incluida dentro de la enseñanza del idioma, porque es uno de los aspectos que comprende esta enseñanza, la gramática se considera aquí solo si es útil para transmitir y para recibir mensajes o sea para producir y para comprender.
En general, la comunicación es un proceso mediante el cual se transmiten y se reciben mensajes, son tres aspectos dentro de este proceso: un receptor, un transmisor y un mensaje. Los mensajes son transmitidos y recibidos mediante signos convenidos por las respectivas comunidades. Los signos más socorridos de la comunicación humana son de tres clases: auditivos, visuales y táctiles.

1.      ¿Qué es gramática?
R/  El arte de hablar, escribir, leer y escuchar eficazmente en el idioma.

2.      ¿Cuáles son las 3 clases que utiliza el lenguaje humano?
R/ Auditivos visuales  táctiles
3.      ¿Cuáles son las 4 fases del mensaje?
R/ AL HABLAR, EL ESCRIBIR, ESCUCHAR, EL LEER
4.      ¿Qué estudia la meta lingüística?
R/Todo lo relacionado con los mensajes y con los individuos (producen y reciben)en un sentido amplio.
5.      ¿A que se refiérela palabra LOS OTROS en la codificación y decodificación del mensaje?
R/ Se refiere al medio ambiente, calor , frio, olores, ruidos externos.
6.      ¿De qué depende de la eficacia o ineficacia del mensaje transmitido?
R/ Del uso de los elementos que contienen el cifrado del mensaje transmitido, los elementos debe de estar adecuados al receptor para poder establecer comunicación.
7.      ¿Cuáles son los fines de un escucha con atención?
R/
ü Acelerar la capacitación y filtración de conocimientos
ü Educarse a si mismo para sus  nexos de orden familiar o de alce social
ü Aprender a convivir con los demás
ü Ayudar a vencer una parte de los comportamientos hostiles frente a los demás.
8.      ¿Cuáles son los aspectos que la expresión oral y escucha debe preparar para la vida en comunidad?
R/
ü Desarrollándoles su conciencia social
ü Convenciéndolos de lo necesaria que es su participación en la vida de la comunidad local, nacional y mundial.

ü Descubriendo sus iniciativas, intereses, deseos de cooperación y de progreso.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÔN




COMUNICACIÓN
Puede realizarse desde su etimología. La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.

INFORMACIÓN
Por lo tanto, otra perspectiva nos indica que la información es un recurso que otorga significado o sentido a la realidad, ya que mediante códigos y conjuntos de datos, da origen a los modelos de pensamiento humano.

Existen diversas especies que se comunican a través de la transmisión de información para su supervivencia; la diferencia para los seres humanos radica en la capacidad que tiene el hombre para armar códigos y símbolos con significados complejos, que conforman el lenguaje común para la convivencia en sociedad.