LA EDUCACIÓN IDIOMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN

LA EDUCACIÓN IDIOMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN

En la educación idiomática la gramática tiene un campo reducido: está incluida dentro de la enseñanza del idioma, porque es uno de los aspectos que comprende esta enseñanza, la gramática se considera aquí solo si es útil para transmitir y para recibir mensajes o sea para producir y para comprender.

En general, la comunicación es un proceso mediante el cual se transmiten y se reciben mensajes, son tres aspectos dentro de este proceso: un receptor, un transmisor y un mensaje. Los mensajes son transmitidos y recibidos mediante signos convenidos por las respectivas comunidades. Los signos más socorridos de la comunicación humana son de tres clases: auditivos, visuales y táctiles.

1.      ¿Qué es gramática?

R/  El arte de hablar, escribir, leer y escuchar eficazmente en el idioma.

2.      ¿Cuáles son las 3 clases que utiliza el lenguaje humano?

R/ Auditivos visuales  táctiles

3.      ¿Cuáles son las 4 fases del mensaje?

R/ AL HABLAR, EL ESCRIBIR, ESCUCHAR, EL LEER

4.      ¿Qué estudia la meta lingüística?

R/Todo lo relacionado con los mensajes y con los individuos (producen y reciben)en un sentido amplio.

5.      ¿A que se refiérela palabra LOS OTROS en la codificación y decodificación del mensaje?

R/ Se refiere al medio ambiente, calor , frio, olores, ruidos externos.

6.      ¿De qué depende de la eficacia o ineficacia del mensaje transmitido?

R/ Del uso de los elementos que contienen el cifrado del mensaje transmitido, los elementos debe de estar adecuados al receptor para poder establecer comunicación.

7.      ¿Cuáles son los fines de un escucha con atención?

R/

ü Acelerar la capacitación y filtración de conocimientos

ü Educarse a si mismo para sus  nexos de orden familiar o de alce social

ü Aprender a convivir con los demás

ü Ayudar a vencer una parte de los comportamientos hostiles frente a los demás.

8.      ¿Cuáles son los aspectos que la expresión oral y escucha debe preparar para la vida en comunidad?

R/

ü Desarrollándoles su conciencia social

ü Convenciéndolos de lo necesaria que es su participación en la vida de la comunidad local, nacional y mundial.

ü Descubriendo sus iniciativas, intereses, deseos de cooperación y de progreso.